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很多爸爸媽媽在教寶寶識字這方面都有很大的困惑，為什么寶寶識字這么困難呢?費(fèi)了這么大的勁才教會的字，一轉(zhuǎn)眼寶寶就給忘了，這可怎么辦呢?其實(shí)，寶寶在三歲左右，他們的智力發(fā)育已經(jīng)相當(dāng)于成人的70%了，所以寶寶識字完全沒問題，可能是爸媽在教育的方式上出了差錯。 寶寶學(xué)識字也有最佳時機(jī) 3歲是自然記憶能力和整體模式識別能力的最高峰，孩子能像認(rèn)識其它物品一樣自然接觸和認(rèn)識漢字;4~5歲的孩子普遍可以學(xué)認(rèn)字，而且識字速度不比6~7歲的孩子慢。 當(dāng)孩子有認(rèn)字需要的時候，爸爸媽媽要盡量滿足。孩子是好奇的。他看見了環(huán)境中的字，想知道是什么意思。這時，他需要認(rèn)識這些字。在孩子有自己的需要時，他心情舒暢，學(xué)習(xí)效果也比較好。所以，父母一定要抓住孩子想要識字的時機(jī)，“趁機(jī)而教”。 寶寶學(xué)識字可以從角色扮演游戲開始 當(dāng)孩子在家中假裝自己是一個醫(yī)生，拿著鉛筆當(dāng)針筒給你打針時，或者假裝自己是服務(wù)員，拿著幾張小紙片假裝這是一盤子餅干時，你是不是覺得這樣的游戲真是無聊，也就是小屁孩兒認(rèn)知能力比較低，才樂此不疲。但實(shí)際上，國外的研究多年前就已經(jīng)證明，當(dāng)孩子熱衷于玩角色扮演游戲時，正是孩子開始有符號概念的時候，他們將逐漸進(jìn)入認(rèn)字的敏感期。 角色扮演游戲并不是打發(fā)時間的無聊小把戲，而是孩子開始使用“符號”，用一個抽象的符號去替代一件事物的過程。而這也正是認(rèn)字的過程，即用一個抽象的字符代替某個實(shí)物或者某種感受。事實(shí)上，文字就是一種“符號”，一種“替代品”。孩子會使用替代品，喜歡角色游戲，就更加容易接受文字。 5種方法 讓寶寶變身為識字小天才 1、創(chuàng)造識字環(huán)境 環(huán)境對于孩子認(rèn)識字是第一重要的。在我們的生活中，每天都會接觸到大量的書面文字：電視里的廣告文字、食品包裝袋上的彩色文字、快餐店的店招、路邊的路牌……這些，都構(gòu)成了孩子識字現(xiàn)成而良好的環(huán)境。 爸爸媽媽完全可以看到什么就讓孩子學(xué)什么，如看到來來往往的汽車就學(xué)“車”(汽車、火車、卡車、警車……);看到樹就學(xué)“樹”(楊樹、柳樹、松樹、大樹……)。這樣，一方面可以利用這些漢字的環(huán)境效應(yīng)，通過身臨其境的感受來加深對漢字的理解;一方面，還能培養(yǎng)孩子愛觀察、愛提問的好習(xí)慣。 此外，爸媽也可以自己在創(chuàng)造出適合孩子認(rèn)字的環(huán)境，如在冰箱上、電視上貼上寫著“冰箱”、“電視”這些漢語和拼音的紙片等。這些有意識的動作會讓孩子對每天接觸到的東西產(chǎn)生字面的理解，從而加深了印象。 2、利用圖畫識字 不放過每一個給孩子讀故事書、看圖畫書的機(jī)會。爸爸媽媽可以邊點(diǎn)著書邊給孩子念;也可以把圖畫上、書本上的故事情節(jié)講給孩子聽，同時出示字卡，讓他們在理解情節(jié)的同時記住漢字。 有時，也可以采取先背書后認(rèn)字的方法。先給孩子反復(fù)說他喜歡聽的故事，直到孩子能夠獨(dú)立復(fù)述出來。這時再一起來看書，對號入座，找到字音所對應(yīng)的字形。需要注意的是：一定要按照文字的順序，手指指準(zhǔn)那個字，眼睛就要看那個字，并且此時孩子的注意力一定要集中。 3、利用動作方法 爸爸媽媽可以通過做動作來讓孩子認(rèn)識字，比如給孩子穿衣服的時候，就可以拿出寫著“穿”字的卡片，然后做“穿”的動作，并讓孩子也來做做“穿”的動作，達(dá)到讓孩子既動手又動腦的效果。 4、兒歌學(xué)漢字法 朗朗上口的兒歌、詩歌，是孩子喜歡并容易接受的。爸爸媽媽可以先教孩子念兒歌，讓孩子把他喜歡的兒歌背出來，再慢慢地一個一個把兒歌里的漢字教給寶寶。 5、利用找朋友法 這是個利用認(rèn)識的字來認(rèn)識字的辦法，適合于已經(jīng)認(rèn)識不少漢字的孩子。如果孩子認(rèn)識了“青草”的“青”，再遇到“清水”的“清”，也許就能很容易讀出來了。在此基礎(chǔ)上，爸爸媽媽接著讓他理解“清”是什么意思，是用在哪里的等等，就比較容易了。 精彩推薦： |