2021-04-27 20:16:00出處:PCbaby作者:旦旦
1回頂部 讀讀背背,如果你給孩子的早教方式還是那么枯燥,那你就out了。簡(jiǎn)單重復(fù)背誦,這種傳統(tǒng)教育方式,只是單純地運(yùn)用到孩子的內(nèi)聽(tīng)覺(jué)能力,忽略了每個(gè)孩子間不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 想要有針對(duì)性地鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力,內(nèi)感官能力其實(shí)是一個(gè)很好的切入口,每一個(gè)人對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和記憶,都通過(guò)大腦的內(nèi)感官呈現(xiàn)。 圖片來(lái)源于華蓋 在了解內(nèi)感官如何幫助孩子們學(xué)習(xí)之前,我們需要了解下關(guān)于內(nèi)感官的知識(shí),一般來(lái)說(shuō),我們的外感官分為視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué),而內(nèi)感官則有三種,分別是內(nèi)視覺(jué)、內(nèi)聽(tīng)覺(jué)、內(nèi)感覺(jué)。 內(nèi)視覺(jué):是指腦袋里看到,例如你閉上雙眼回憶,腦袋里呈現(xiàn)出剛吃過(guò)的早餐模樣; 內(nèi)聽(tīng)覺(jué):內(nèi)心里聽(tīng)到,如背誦課文就屬于內(nèi)視覺(jué); 內(nèi)感覺(jué):內(nèi)心里感受到的氣味、味道、冷熱、粗滑等的記憶,也包括內(nèi)心感覺(jué)、空間感覺(jué)等。例如時(shí)隔多年,你還深刻地記著小學(xué)門(mén)口小吃攤食物的味道。 三種感覺(jué)中,內(nèi)視覺(jué)記憶學(xué)習(xí)最快,內(nèi)感覺(jué)最深刻,而內(nèi)聽(tīng)覺(jué)則是最弱的。讓孩子重復(fù)地閱讀,更多的只是用到內(nèi)聽(tīng)覺(jué),對(duì)于提升孩子的學(xué)習(xí)力幫助非常有限。 2回頂部 關(guān)于內(nèi)感覺(jué)——你的孩子是哪一型每個(gè)人的學(xué)習(xí)和記憶,都要用到這3個(gè)內(nèi)感官系統(tǒng)。但是,運(yùn)用這3個(gè)內(nèi)感官的側(cè)重卻不一樣。在學(xué)習(xí)中,習(xí)慣用內(nèi)視覺(jué)的被稱為視覺(jué)型,愛(ài)用內(nèi)聽(tīng)覺(jué)的則是聽(tīng)覺(jué)型,注重感受的則是內(nèi)感覺(jué)型。每種類型的人學(xué)習(xí)方式則有些不同: 圖片來(lái)源于華蓋 視覺(jué)型:學(xué)習(xí)記憶快,學(xué)習(xí)能力高,但是耐性較差,不愿意重復(fù)閱讀背誦; 聽(tīng)覺(jué)型:習(xí)慣用語(yǔ)言文字思考、學(xué)習(xí)、記憶,非常適應(yīng)讀背的學(xué)習(xí)方式,但是學(xué)習(xí)速度不能太快; 感覺(jué)型:學(xué)習(xí)過(guò)程中比較喜歡思考,對(duì)于無(wú)法理解,轉(zhuǎn)化為感受的內(nèi)容,總是記不住。不過(guò),一但能夠轉(zhuǎn)化為感受,便會(huì)學(xué)得更加深刻。 所以,當(dāng)寶貝抗拒學(xué)習(xí),或是學(xué)習(xí)上總有諸多阻礙的孩子們,父母其實(shí)不要過(guò)于憂慮孩子的性格智商問(wèn)題,這可能是他們并不習(xí)慣傳統(tǒng)教育中聽(tīng)覺(jué)型的學(xué)習(xí)方式。平時(shí)不妨可以觀察孩子的如何思考和學(xué)習(xí),尋找適合孩子的學(xué)習(xí)模式方為上策。 3回頂部 三“感”齊下,讓寶貝學(xué)得更快當(dāng)然,提高孩子的學(xué)習(xí)力,并不只是針對(duì)孩子們擅長(zhǎng)的感知系統(tǒng)幫助他們學(xué)習(xí)。要知道,人類擁有三個(gè)學(xué)習(xí)記憶的內(nèi)感官,如果能同時(shí)調(diào)動(dòng)這三個(gè)內(nèi)感官,那么學(xué)習(xí)力的不是能更好地被提升? 圖片來(lái)源于華蓋 而且,在6歲前孩子的感性學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),此時(shí)是訓(xùn)練提升孩子內(nèi)感官能力的黃金時(shí)期。所以想讓孩子以后有更好的學(xué)習(xí)能力,父母?jìng)儾环连F(xiàn)在就開(kāi)始鍛煉孩子的內(nèi)感官能力。 引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中運(yùn)用想象:如你在教孩子背誦詩(shī)歌時(shí),以“處處聞啼鳥(niǎo)”這句詩(shī)為例,可以讓孩子一邊背誦,一邊回憶鳥(niǎo)的模樣,和清晨清脆的鳥(niǎo)叫聲,問(wèn)他看到早上看到小鳥(niǎo),一般心情會(huì)如何,調(diào)動(dòng)他的內(nèi)感官。 講故事讓孩子主動(dòng)調(diào)動(dòng)內(nèi)感官:給1到6歲的孩子講故事,孩子們會(huì)在他們心中調(diào)動(dòng)內(nèi)部的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué),去想象故事里面的世界。所以不要忽略睡前故事時(shí)間,這個(gè)是幫助孩子體感內(nèi)感官能力和提升學(xué)習(xí)能力的好方法。 |