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重視孩子的“獨創(chuàng)”畫 3-6歲是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的最佳時期，創(chuàng)意應(yīng)該是孩子在游戲過程中自己發(fā)現(xiàn)的，并不是家長和老師提醒的。這個年齡階段，父母對孩子過分干涉是非常危險的行為，甚至會扼殺孩子的創(chuàng)意。 當孩子畫出綠色的太陽、紅色的大樹、紫色的小草時，家長千萬不要否定孩子，而應(yīng)該先詢問他們?yōu)槭裁匆@樣畫，當孩子給出諸如“綠色的太陽可以讓世界更陰涼”這樣充滿想象力的理由時，家長要及時表示贊揚和肯定。千萬不要按照成人的思維方式，過于關(guān)注孩子給出的答案或結(jié)果是否正確，而是要關(guān)注他們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的過程。 重視孩子的“出格”行為 大多數(shù)家長都有這樣的經(jīng)歷：下班回家，發(fā)現(xiàn)寶寶把玩具扔得滿屋子都是，雪白的墻壁也被涂鴉成“大花臉”于是，家長只好以最快的速度把散落四處的玩具收拾好，然后告誡寶寶：下次不可以這樣哦!可是用不了幾天，家長會無奈地發(fā)現(xiàn)，孩子又故技重施…… 其實正確的做法是，在孩子剛弄亂玩具的時候不要去收拾，等到休息時間后，家長可以和孩子討論一下為什么玩具會被扔得亂七八糟，怎樣才能把弄亂的玩具收拾干凈，然后和孩子們協(xié)作將玩具收好。持續(xù)幾次后，家長們就會發(fā)現(xiàn)，不用媽媽提醒，孩子也會主動收拾玩具了。 日常用品也能激發(fā)想象力 當孩子遇到令他們愉快的事物時會產(chǎn)生創(chuàng)意，而諸如涂鴉、手工、雕塑等各類美術(shù)式游戲，恰恰是6歲以下的孩子最樂此不疲的游戲形式。只要加以引導，日常生活中的蔬菜、面粉、泥沙、報紙等，都可以成為激發(fā)孩子想象力的工具。希望每個家長都能認識到這一點，并嘗試蹲下來，用孩子的視角去看世界。 |